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目前，中國民(min)辦(ban)學歷(li)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)市場規模(mo)不斷擴(kuo)張(zhang)，增(zeng)長勢頭持續(xu)(xu)穩定。近(jin)年來民(min)辦(ban)學校的(de)(de)數(shu)量和學生人數(shu)呈現(xian)(xian)持續(xu)(xu)增(zeng)加的(de)(de)趨(qu)勢，民(min)辦(ban)學歷(li)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)市場呈現(xian)(xian)蓬勃發(fa)展的(de)(de)氣象。不過(guo)，隨(sui)著市場競爭的(de)(de)加劇，行業(ye)也面臨著定位(wei)同質化等挑(tiao)戰。近(jin)期，多家港股高等教(jiao)育(yu)上市公司(si)發(fa)布了財報(bao)(bao)，業(ye)績基(ji)本(ben)上呈現(xian)(xian)出穩健增(zeng)長的(de)(de)趨(qu)勢。那么，民(min)辦(ban)學歷(li)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)是否(fou)能(neng)夠持續(xu)(xu)保持當前的(de)(de)發(fa)展活(huo)力呢?從(cong)這(zhe)四份財報(bao)(bao)中，又能(neng)發(fa)現(xian)(xian)背后蘊含哪些(xie)機遇和挑(tiao)戰呢？

1)中教控股

中教(jiao)(jiao)(jiao)控(kong)股實(shi)現(xian)(xian)收(shou)入(ru) 56.2 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)，比(bi)(bi)去年(nian)(nian)(nian)同期增(zeng)長 18.1%，公(gong)司賬面現(xian)(xian)金儲備 58 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)。中教(jiao)(jiao)(jiao)控(kong)股實(shi)現(xian)(xian)經調(diao)整(zheng)凈(jing)利(li)潤(run) 20.8 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)，比(bi)(bi)去年(nian)(nian)(nian)同期增(zeng)長 9.8%，實(shi)現(xian)(xian)經調(diao)整(zheng)歸母凈(jing)利(li)潤(run) 19.1 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)，凈(jing)利(li)潤(run) 15.41 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)。比(bi)(bi)去年(nian)(nian)(nian)同期增(zeng)長 6%。FY23 國(guo)(guo)內市場(chang)分(fen)部(bu)收(shou)入(ru)同比(bi)(bi)增(zeng)長 18%至(zhi) 53.96 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)，占公(gong)司整(zheng)體(ti)收(shou)入(ru)比(bi)(bi)重為 96%;國(guo)(guo)際(ji)市場(chang)分(fen)部(bu)收(shou)入(ru)同比(bi)(bi)上升(sheng) 16%至(zhi) 2.20 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)。公(gong)司于本年(nian)(nian)(nian)度(du)調(diao)整(zheng)報(bao)告架構，將高、中等職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育合并(bing)為“國(guo)(guo)內市場(chang)”，國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)分(fen)更名(ming)為“國(guo)(guo)際(ji)市場(chang)”，因此在國(guo)(guo)際(ji)業務方面得到了收(shou)益(yi)增(zeng)長。截至(zhi) 2023 年(nian)(nian)(nian) 8 月末，中教(jiao)(jiao)(jiao)控(kong)股賬面現(xian)(xian)金儲備 58 億(yi)元(yuan)人(ren)民(min)(min)(min)幣(bi)，公(gong)司賬面現(xian)(xian)金充足。

2)中國(guo)新華教育

2023 年(nian)(nian)度(du)，集(ji)團收入增(zeng)加(jia) 2.7%至人民幣(bi) 6.43 億(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)，實現經調整凈利潤約 3.30 億(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)人民幣(bi)。有關增(zeng)加(jia)主(zhu)要(yao)是由(you)于(yu)平均學(xue)費增(zeng)加(jia)。集(ji)團報告期(qi)(qi)間錄(lu)得溢利人民幣(bi) 3.07 億(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)，同比增(zeng)加(jia) 30.4%。主(zhu)營業務(wu)成本(ben)由(you)截至 2022 年(nian)(nian) 12 月(yue) 31 日止(zhi)(zhi)年(nian)(nian)度(du)的(de)人民幣(bi) 2.57 億(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)增(zeng)加(jia) 3.1%至報告期(qi)(qi)間的(de)人民幣(bi) 2.65 億(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)，主(zhu)要(yao)是由(you)于(yu)學(xue)院規模的(de)擴張及教(jiao)學(xue)投(tou)入的(de)不(bu)斷增(zeng)加(jia);銷售(shou)及分銷成本(ben)由(you)截至 2022 年(nian)(nian) 12 月(yue) 31 日止(zhi)(zhi)年(nian)(nian)度(du)的(de)人民幣(bi) 7.9 百萬元(yuan)(yuan)(yuan)減少(shao) 53.2%至報告期(qi)(qi)間的(de)人民幣(bi) 3.7 百萬元(yuan)(yuan)(yuan)，主(zhu)要(yao)是由(you)于(yu)招(zhao)生開支、折舊與(yu)攤銷減少(shao)。

3)民生教育

2023 年(nian)度，民(min)生教(jiao)育(yu)總收益約(yue)為 23.52 億(yi)元(yuan)人民(min)幣(bi)，與 2022 年(nian)同(tong)(tong)期相(xiang)比輕微(wei)減少(shao)約(yue) 0.1%，現金儲備(bei)約(yue) 31.9 億(yi)元(yuan)人民(min)幣(bi)。毛利約(yue)為人民(min)幣(bi) 12.60 億(yi)元(yuan)，與 2022 年(nian)同(tong)(tong)期相(xiang)比輕微(wei)減少(shao)約(yue) 1.2%，年(nian)度溢(yi)利為 1.21 億(yi)元(yuan)人民(min)幣(bi)。截至 2023 年(nian) 12 月 31 日(ri)(ri)，民(min)生教(jiao)育(yu)的總資產約(yue)為人民(min)幣(bi)約(yue)為 113.67 億(yi)元(yuan)人民(min)幣(bi)，現金儲備(bei)約(yue)為人民(min)幣(bi) 31.9 億(yi)元(yuan)人民(min)幣(bi);其資本負債率由 2022 年(nian) 12 月 31 日(ri)(ri)約(yue) 46.8%大幅減少(shao)至約(yue) 35.9%。

4)希望教育

據(ju)希望教育(yu) 2023 年(nian)年(nian)報顯(xian)示，年(nian)度(du)(du)(du)內(nei)公司收入(ru) 35.81 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)，同比增(zeng)長(chang) 17.7%，公司經調整凈(jing)利(li)為(wei)(wei)(wei) 8.75 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)，同比增(zeng)加 15.3%。截至 2023 年(nian) 8 月(yue) 31 日止年(nian)度(du)(du)(du)，公司凈(jing)利(li)潤為(wei)(wei)(wei)約為(wei)(wei)(wei) 2.11 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)，較截至 2022 年(nian) 8 月(yue) 31 日止年(nian)度(du)(du)(du) 4.459 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)降低 2.351 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)。現(xian)金及現(xian)金等(deng)價物為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)約 28.28 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)。資本支(zhi)出(chu)方面，截至 2023 年(nian) 8 月(yue) 31 日止年(nian)度(du)(du)(du)的資本支(zhi)出(chu)為(wei)(wei)(wei) 14.74 億(yi)(yi)(yi)元(yuan)人(ren)(ren)民(min)(min)幣(bi)，主要用(yong)于院校(xiao)建設(she)、場(chang)館翻新、校(xiao)舍(she)升級、基(ji)礎(chu)設(she)施(shi)建設(she)及其他款項支(zhi)付等(deng)。

《中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化(hua) 2035》 提出，中國(guo)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需求仍(reng)將繼續增(zeng)(zeng)長(chang)，2035 年中國(guo)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)毛(mao)入學率要達到(dao) 65%。隨著(zhu)社(she)會發(fa)展和科技進步(bu)，對高(gao)素(su)質人才的(de)需求日益增(zeng)(zeng)長(chang)，高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)成為(wei)社(she)會經濟發(fa)展的(de)關鍵驅(qu)動力之一。從各家財(cai)報來看，對高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)板塊十分重視(shi)，據中教(jiao)(jiao)(jiao)控股財(cai)報顯(xian)示，2023/24 學年，集團全日制注冊新生(sheng)人數約(yue) 9.7 萬(wan)人，同比(bi)增(zeng)(zeng)長(chang)約(yue) 17%;截至 2023 年 8 月，全日制在校(xiao)生(sheng)約(yue) 24.8 萬(wan)人，同比(bi)增(zeng)(zeng)長(chang)約(yue) 7%， 預計未(wei)來新生(sheng)增(zeng)(zeng)速仍(reng)將繼續保持(chi)。

報告期內，中(zhong)教控股(gu)在(zai)(zai)(zai)校企合(he)作方(fang)面取得了(le)顯(xian)著(zhu)的(de)(de)進(jin)展。合(he)作數(shu)量增加到了(le) 3516 家(jia)，較(jiao)上(shang)一(yi)財年增加了(le) 41 家(jia)，這(zhe)充分(fen)展示(shi)了(le)公司(si)在(zai)(zai)(zai)產業(ye)合(he)作領域的(de)(de)強勁(jing)增長態勢(shi)。與此同時(shi)，其(qi)成(cheng)(cheng)員學(xue)(xue)校在(zai)(zai)(zai)社會(hui)輸送應用型(xing)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)面也(ye)取得了(le)令(ling)人矚(zhu)目的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，共輸送了(le) 7.2 萬(wan)名(ming)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，較(jiao)上(shang)一(yi)財年增長了(le) 16.1%。這(zhe)些(xie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)各行各業(ye)都展現出了(le)卓越的(de)(de)能力(li)和素質，為社會(hui)各界輸送了(le)人才的(de)(de)同時(shi)也(ye)為中(zhong)教控股(gu)的(de)(de)發(fa)展注入了(le)源(yuan)源(yuan)不斷的(de)(de)動力(li)。其(qi)優(you)秀的(de)(de)辦學(xue)(xue)質量支撐了(le)公司(si)在(zai)(zai)(zai)校人數(shu)的(de)(de)穩步增長，并助推(tui)了(le)業(ye)績(ji)健康(kang)發(fa)展。

而(er)中國(guo)新(xin)(xin)華教育(yu)則重(zhong)視專業發展，旗下院(yuan)(yuan)校(xiao)目前累計有國(guo)家級(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)本科(ke)專業 4 個及省級(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)本科(ke)專業 14 個。其中，臨(lin)床醫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)專業類型進一(yi)(yi)(yi)步(bu)豐富，新(xin)(xin)增生物制藥本科(ke)專業，臨(lin)床醫學(xue)(xue)、護理學(xue)(xue)、生物醫學(xue)(xue)工程專業獲(huo)批省級(ji)(ji)“六卓越(yue)一(yi)(yi)(yi)拔尖”項目。目前新(xin)(xin)華學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有 66 門省級(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)課程，同時有 7 門課程獲(huo)安徽省教育(yu)廳推薦參評新(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)輪國(guo)家一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)課程。

民生(sheng)教育集團的(de)高(gao)教板塊(kuai)則呈現跨區(qu)域的(de)發展態勢，在中國(guo)重慶、山東、云南(nan)、內(nei)蒙古共(gong)舉(ju)辦或托管(guan) 10 所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(包括 7 所(suo)高(gao)等(deng)院(yuan)校(xiao)、2 所(suo)中職學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和 1 所(suo)高(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao))。截至 2023 年(nian) 12 月 31 日(ri)止，在校(xiao)生(sheng)總人數約 10.4 萬(wan)人，其中全日(ri)制(zhi)本科(ke)生(sheng)占(zhan)比(bi)約 57.76.所(suo)屬(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)共(gong)提供 121 個本科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)、146 個高(gao)職(大(da)專(zhuan))專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)、72 個中職專(zhuan)業(ye)(ye)以及 4 個碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位研究生(sheng)培(pei)養建設專(zhuan)業(ye)(ye)。2023 年(nian) 11 月 24 日(ri)，民生(sheng)教育公(gong)告，云南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)滇池(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)獲得中國(guo)教育主管(guan)部門批準，同意云南(nan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)滇池(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)轉設為滇池(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，滇池(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)為民辦本科(ke)層(ceng)次(ci)的(de)普(pu)通高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。這一舉(ju)措將進(jin)一步增加公(gong)司(si)盈利水平、釋放學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)增量、豐富辦學(xue)(xue)(xue)(xue)層(ceng)次(ci)，通過提高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量打造核(he)心競(jing)爭力(li)，助力(li)公(gong)司(si)穩健發展。

近年來，希(xi)望(wang)教育的院校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)質量(liang)與社(she)會聲(sheng)譽穩步(bu)提升，2023-2024 學(xue)(xue)年，公(gong)司舉辦院校(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)招錄(lu)學(xue)(xue)生(sheng)首次突破 10 萬人，在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)突破 29 萬人，再創(chuang)歷(li)史新(xin)高。近 5 年，希(xi)望(wang)教育舉辦院校(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)招錄(lu)學(xue)(xue)生(sheng)復合(he)增速為 26.4%，在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)復合(he)增速為 27.6%。

2023 年 11 月，希(xi)望(wang)教育(yu)宣布將(jiang)更(geng)(geng)改中(zhong)文名稱(cheng)為希(xi)教國(guo)(guo)際(ji)(ji)控股有限公(gong)司，這(zhe)標志著公(gong)司正(zheng)式(shi)步入了國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)新階段。經過多年的(de)(de)(de)探索(suo)和(he)運營(ying)，希(xi)望(wang)教育(yu)已經積(ji)累了豐富(fu)的(de)(de)(de)海(hai)(hai)外高(gao)等教育(yu)市場資源和(he)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)能力，為了更(geng)(geng)好地實現公(gong)司的(de)(de)(de)可(ke)持續發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)并服(fu)務(wu)股東價值，公(gong)司決定加大(da)在(zai)東南亞(ya)地區和(he)一帶(dai)一路沿線的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略。股份簡稱(cheng)變(bian)更(geng)(geng)于 2024 年 2 月 8 日生效，這(zhe)一變(bian)更(geng)(geng)是希(xi)望(wang)教育(yu)戰略轉型的(de)(de)(de)重要一環，未來，希(xi)望(wang)教育(yu)將(jiang)全面實施(shi)質(zhi)量優(you)先發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略，努力彌補發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)短(duan)板，為社會(hui)輸送更(geng)(geng)多高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能人才(cai)。除此之(zhi)外，公(gong)司還將(jiang)繼(ji)續積(ji)極(ji)推進海(hai)(hai)外發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略，促進境內外院(yuan)校共享優(you)質(zhi)資源，實施(shi)多種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)協(xie)同辦學，聯手培(pei)養國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)職業技(ji)能人才(cai)。同時，公(gong)司將(jiang)持續加強職業技(ji)能培(pei)訓，助力產(chan)業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)技(ji)能型社會(hui)建(jian)設。希(xi)望(wang)教育(yu)將(jiang)以更(geng)(geng)加開(kai)放的(de)(de)(de)姿態，更(geng)(geng)高(gao)水平的(de)(de)(de)質(zhi)量標準，更(geng)(geng)廣泛的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)視野，為全球教育(yu)事業的(de)(de)(de)繁榮發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)作(zuo)出更(geng)(geng)大(da)貢(gong)獻。

從財報數據上看，各(ge)家(jia)公司旗下院校(xiao)辦學(xue)規模持續(xu)擴大(da)，專業設置(zhi)向著(zhu)多元化(hua)、高質量、跨區域方向發(fa)展，這種趨勢反映了各(ge)家(jia)教育(yu)機(ji)構對(dui)于適應(ying)不(bu)(bu)斷變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)市(shi)場需求和技(ji)術發(fa)展的(de)(de)迅速響應(ying)。隨著(zhu)新(xin)技(ji)術的(de)(de)不(bu)(bu)斷涌(yong)現和產業結構的(de)(de)變(bian)(bian)革，教育(yu)機(ji)構不(bu)(bu)僅需要(yao)提供傳統學(xue)科的(de)(de)教育(yu)，還需要(yao)不(bu)(bu)斷創新(xin)，推出符合未來(lai)就業市(shi)場需求的(de)(de)新(xin)專業。

目前國(guo)家對職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育十分(fen)重(zhong)視(shi)，而處(chu)在(zai)職(zhi)教(jiao)(jiao)改革主陣(zhen)地的(de)民辦學歷職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育受(shou)到政(zheng)策利好，預計未來(lai)高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育入(ru)學率會持續上(shang)升，從而使(shi)得民辦高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)院校(xiao)的(de)在(zai)校(xiao)生人數增長，帶(dai)動企業(ye)收益的(de)增長。在(zai)國(guo)家對職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育繼續重(zhong)視(shi)的(de)大環境(jing)下，民辦高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育機構將(jiang)會迎來(lai)更(geng)廣闊的(de)市場發展前景。

從各(ge)家(jia)財報上看，幾家(jia)公司都采(cai)取了相應措施(shi)推動院校的(de)發展，中教(jiao)(jiao)控股對(dui)未來(lai)投資(zi)包括建設(she)新校園，升(sheng)級現有設(she)施(shi)開發受市(shi)場(chang)歡迎的(de)課程，與企業(ye)合作，設(she)立實踐(jian)教(jiao)(jiao)學基地，培訓教(jiao)(jiao)師，通(tong)過(guo)信(xin)息(xi)系統提(ti)高(gao)運(yun)營效率等等。這些措施(shi)的(de)出(chu)臺能夠提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育機(ji)構的(de)品牌形象，增強學生就業(ye)競(jing)爭(zheng)力、實踐(jian)能力和(he)就業(ye)技能，優化資(zi)源配置，降低管理成本，提(ti)升(sheng)整(zheng)體競(jing)爭(zheng)力。進(jin)一步鞏固自身(shen)在教(jiao)(jiao)育行業(ye)的(de)地位，為學生提(ti)供更優質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)育服(fu)務，促進(jin)教(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)健康(kang)發展。

同時，中國希望教育(yu)以行業(ye)產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan)戰略(lve)為抓手(shou)，深入推進學(xue)科專業(ye)建設。緊密(mi)圍繞國家、區(qu)域發展(zhan)(zhan)戰略(lve)和產(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan)需求(qiu)(qiu)，動態調整學(xue)科專業(ye)布局(ju)，開(kai)展(zhan)(zhan)更(geng)深層(ceng)次的產(chan)教融合(he)、校企(qi)合(he)作等，建設更(geng)高水(shui)平的產(chan)業(ye)學(xue)院，實現專業(ye)設置與(yu)行業(ye)需求(qiu)(qiu)的緊密(mi)結合(he)，推進優勢專業(ye)的集群(qun)發展(zhan)(zhan)，積極(ji)打造“金課”，制定和完善應用型人才培(pei)養計(ji)劃，不斷提(ti)高學(xue)生(sheng)的高質量就業(ye)。

希望教(jiao)育(yu)則(ze)全面實施質(zhi)(zhi)量(liang)優先發(fa)展戰略(lve)，各(ge)院校將根據一(yi)校一(yi)特色的辦學定(ding)位(wei)和國家(jia)對院校高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展的要求，盡快補齊(qi)短板、加快校舍(she)建設，加強(qiang)教(jiao)學與實訓能力(li)建設，強(qiang)化(hua)師資隊伍(wu)建設，深化(hua)教(jiao)學改革，建強(qiang)特色專業。全面提(ti)升院校人才(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)，努力(li)為(wei)社會輸送更多的高素(su)質(zhi)(zhi)專業技能人才(cai)。

而民生教(jiao)育通過托管(guan)等方式，擴(kuo)大中職和(he)本專科職業院(yuan)校，與行業領(ling)先(xian)、國家(jia)急需的(de)產(chan)業企業、學校深(shen)入合(he)(he)作，共建數字產(chan)教(jiao)融合(he)(he)共同體組(zu)織;為用(yong)工企業和(he)人力資(zi)源(yuan)機構提(ti)供產(chan)教(jiao)融合(he)(he)和(he)就業對接服務，為上下游合(he)(he)作伙伴提(ti)供一站(zhan)式數字管(guan)理和(he)運營服務。

不(bu)過，目前我國(guo)民辦學歷職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育行業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)集中(zhong)度(du)較低，市(shi)場(chang)(chang)競爭格局較為分散，頭部企(qi)業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)占有率并(bing)不(bu)高。眾多(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)競相角逐，市(shi)場(chang)(chang)競爭激烈，行業(ye)(ye)(ye)內的企(qi)業(ye)(ye)(ye)也面臨一系(xi)列挑(tiao)戰(zhan)。首先是定位(wei)同(tong)質化問題。許多(duo)教(jiao)育機(ji)構(gou)缺(que)乏明(ming)確的品牌(pai)定位(wei)和特色，導(dao)致服務同(tong)質化現(xian)象(xiang)嚴重，難以在競爭中(zhong)脫穎而出。因(yin)此，教(jiao)育機(ji)構(gou)需要(yao)深入挖掘自身優(you)勢，樹(shu)立獨特的品牌(pai)形象(xiang)，以區別于其他競爭對手。

其次，市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)激烈也帶來了價格戰的(de)(de)風險。為了爭(zheng)奪市(shi)場(chang)份(fen)額，一些教育機構(gou)可(ke)能(neng)會采取降(jiang)低價格的(de)(de)手段來吸引學生，但這種做(zuo)法可(ke)能(neng)會降(jiang)低行(xing)業整體的(de)(de)服務質量和聲譽，最(zui)終損害整個行(xing)業的(de)(de)利益。因(yin)此，教育機構(gou)需要在(zai)追求(qiu)市(shi)場(chang)份(fen)額的(de)(de)同(tong)時，保持對教育質量的(de)(de)高標準，注重長期發展而非短(duan)期利益。

盡(jin)管(guan)(guan)面(mian)臨諸(zhu)多挑戰(zhan)，但我國(guo)民辦學歷職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育行業(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)分散競(jing)(jing)(jing)爭格局(ju)也帶來了(le)(le)(le)發展(zhan)的(de)(de)機遇。這種分散競(jing)(jing)(jing)爭格局(ju)為行業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)帶來了(le)(le)(le)多元化(hua)(hua)和靈活性，它鼓勵了(le)(le)(le)教(jiao)育機構(gou)之間的(de)(de)創新(xin)(xin)競(jing)(jing)(jing)爭。面(mian)對(dui)競(jing)(jing)(jing)爭激烈(lie)的(de)(de)局(ju)面(mian)，教(jiao)育機構(gou)不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)推(tui)出(chu)(chu)新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)學方法、課程內容以(yi)及服務模式(shi)，以(yi)吸引學生和企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)青(qing)睞(lai)。這種競(jing)(jing)(jing)爭促進(jin)了(le)(le)(le)行業(ye)(ye)(ye)內的(de)(de)技術、教(jiao)學和管(guan)(guan)理水平(ping)的(de)(de)提(ti)升(sheng)，推(tui)動了(le)(le)(le)整個(ge)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步。教(jiao)育機構(gou)要在(zai)競(jing)(jing)(jing)爭中不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)創新(xin)(xin)、提(ti)升(sheng)自(zi)身(shen)競(jing)(jing)(jing)爭力(li)，打(da)出(chu)(chu)差異化(hua)(hua)優勢，在(zai)重(zhong)重(zhong)競(jing)(jing)(jing)爭中脫穎而(er)出(chu)(chu)。

總之，國內民(min)辦學(xue)歷職業(ye)教(jiao)育行業(ye)在快速發展的(de)同(tong)時，也面臨著定(ding)位同(tong)質(zhi)化等挑(tiao)戰。為(wei)了(le)應(ying)對(dui)這(zhe)些挑(tiao)戰，民(min)辦學(xue)歷職業(ye)教(jiao)育機構應(ying)積極探索特(te)色化發展的(de)道(dao)路，明(ming)確自身(shen)的(de)辦學(xue)特(te)色和(he)方向，注重人才培(pei)養的(de)質(zhi)量和(he)效(xiao)果(guo)。同(tong)時，加強與不同(tong)行業(ye)企業(ye)的(de)合作(zuo)與交(jiao)流，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)針對(dui)性(xing)和(he)實效(xiao)性(xing)，為(wei)社會的(de)經濟(ji)發展提供有(you)力的(de)人才支撐。

展望未來，隨著教育改革的(de)不(bu)斷(duan)深入(ru)和(he)市場競爭的(de)加劇，民辦(ban)學歷職業教育機構將面臨更多的(de)機遇和(he)挑戰(zhan)。只有不(bu)斷(duan)創新(xin)、特色(se)發展，才(cai)能在激烈的(de)市場競爭中立于不(bu)敗(bai)之地，為社會的(de)教育事業做出更大的(de)貢獻(xian)。