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5月9日，面對外(wai)界沸沸揚(yang)揚(yang)的(de)消息，小度(du)科技CEO景(jing)鯤在朋友圈證實(shi)小度(du)要出手機，是又一新(xin)(xin)物種(zhong)+全(quan)新(xin)(xin)品牌，名為“小度(du)青(qing)禾”。

此前一(yi)天，多家媒體報道稱，百度旗下(xia)小(xiao)度科技即將進(jin)軍智能手(shou)機市場，并(bing)計劃發布旗下(xia)第一(yi)款整合小(xiao)度AI技術能力的智能手(shou)機。

小度方面對“極(ji)點商業”表(biao)示，這(zhe)款手(shou)機是(shi)智能(neng)手(shou)機市場(chang)“新物種”，目(mu)前處(chu)于發布前最(zui)后準備(bei)階(jie)段，更多產品信(xin)息(xi)將會在(zai)下(xia)周(zhou)公布。

隨著小(xiao)度CEO的親自確認，小(xiao)度是(shi)否做手(shou)機已板上(shang)釘釘。但一些新的懸(xuan)念依然備受外界關(guan)注：小(xiao)度為何要此(ci)時(shi)造手(shou)機？新品牌為何叫青禾？瞄準的目標用戶，又是(shi)什么群(qun)體？

01

猜想小度青禾(he)，

面(mian)向青少年群體專屬手(shou)機(ji)？

造手機(ji)已不是(shi)讓人振奮的美好(hao)故事。

智能手機是(shi)所(suo)有(you)(you)消費電子產品中(zhong)，競(jing)爭最激烈的內卷賽(sai)道。所(suo)有(you)(you)價格段位(wei)競(jing)爭都異常激烈，即便是(shi)高端市(shi)場重要風向標(biao)——折(zhe)疊(die)屏市(shi)場的角逐，也是(shi)愈(yu)演愈(yu)烈，逐漸有(you)(you)進(jin)入紅海趨勢。

行業內外多(duo)重(zhong)因素(su)影響之下(xia)，去年中國智能(neng)手機銷(xiao)量首次(ci)跌(die)破3億大關，逼近十年來(lai)最(zui)低水(shui)平。進入(ru)2023年依舊低迷，連續第(di)五個季度出現兩位數下(xia)跌(die)。并且(qie)，市(shi)場(chang)格局(ju)日益(yi)穩定，“跨界”造手機品(pin)牌眾多(duo)，但成功的寥寥無幾。

對小度來說，此(ci)時(shi)也(ye)找不(bu)到(dao)進(jin)入(ru)大(da)眾智能手(shou)機(ji)市(shi)(shi)場(chang)的(de)理由。因此(ci)在(zai)“極點商業”看來，首先可以排除和猜想的(de)答案是：小度并(bing)不(bu)會推出(chu)面(mian)向普通消費者的(de)手(shou)機(ji)，也(ye)不(bu)會與vivo、OPPO、iPhone等(deng)主流大(da)廠(chang)形成市(shi)(shi)場(chang)直接競爭(zheng)，而(er)是大(da)概率面(mian)向某個細分領(ling)域(yu)打造(zao)專屬手(shou)機(ji)。

細(xi)分市場大有(you)潛力。為某個(ge)細(xi)分領域(yu)打(da)造專屬手機(ji)，包(bao)括游(you)戲、女性(xing)、自拍等(deng)，在(zai)手機(ji)行(xing)業也一(yi)直存在(zai)。那么，官方公(gong)布是“新物(wu)種”的(de)小度“青(qing)禾”，可能瞄準的(de)是哪個(ge)細(xi)分領域(yu)？

“極點商業”綜(zong)合各方業內外(wai)人士(shi)觀(guan)點，判斷認(ren)為(wei)，小度(du)青禾大概率是(shi)一款面(mian)向青少(shao)年群體(ti)的(de)專屬學習手機。

其判(pan)斷理由有(you)三。其一(yi)，“小(xiao)度(du)青(qing)禾”雖(sui)然是新品(pin)牌，但類似品(pin)牌概念(nian)，小(xiao)度(du)此前已采用(yong)“小(xiao)度(du)青(qing)竹”，兩(liang)者可謂(wei)一(yi)脈相承。

今年3月(yue)，小度曾發起公益行動(dong)——“人工智能青(qing)竹成(cheng)長計劃”，面向(xiang)小學生群體(ti)推(tui)出AI科普課(ke)，現(xian)已走進(jin)人大附小、北(bei)京第二(er)實驗小學等6所知名(ming)小學，據悉后續還將在(zai)全國(guo)20余(yu)所學校(xiao)陸續落地。

在(zai)百度(du)系，同類(lei)定位產品命(ming)名，也會名字相近(jin)，比如基于文(wen)心(xin)(xin)大(da)模(mo)型系列，就發布了文(wen)心(xin)(xin)一言(yan)、文(wen)心(xin)(xin)一格、文(wen)心(xin)(xin)百中(zhong)三款產品。“小(xiao)度(du)青禾”與“小(xiao)度(du)青竹”，命(ming)名方式邏(luo)輯也很可能(neng)相同，都(dou)是主攻AI教(jiao)育市場。

其(qi)二，小度在教育賽(sai)道占(zhan)據領先優勢，沒理由不繼(ji)續(xu)向教育賽(sai)道深耕。

疫(yi)情三(san)年，各大互聯網公司、教育(yu)科技公司紛紛發力智(zhi)能教育(yu)硬(ying)件市場。2021年，小(xiao)度首發學習(xi)平板，宣布(bu)正式(shi)切入(ru)教育(yu)智(zhi)能硬(ying)件賽道，這是小(xiao)度在產品品類(lei)突破上的一(yi)次關鍵跳躍。此后(hou)，小(xiao)度連(lian)續(xu)推出多款學習(xi)平板和學習(xi)機，取得了一(yi)定市場優勢。

IDC機構(gou)數據顯示，2021年第四季度(du)到2022年第二(er)季度(du)，中國學習(xi)平板市場(chang)累計出貨量近400萬臺，相比(bi)上(shang)年同期(qi)增長18%。其中，小度(du)位(wei)列第一。

其三，相比成(cheng)熟的智(zhi)能(neng)音箱(xiang)等(deng)市場，教育智(zhi)能(neng)硬件市場潛力(li)更大。

小度已(yi)經(jing)將其(qi)AI能力延伸(shen)到教育、酒店、車載、智能音箱、家庭娛樂等多個領域，且在(zai)智能音箱、智能健身領域排在(zai)第一。

2025年，預(yu)計教(jiao)育智能硬件市場規模840億

但是(shi)，智(zhi)能(neng)音(yin)箱(xiang)最(zui)(zui)大(da)用(yong)(yong)戶群體(ti)，其(qi)實是(shi)青少年群體(ti)。2019年，小度CEO景鯤就(jiu)表(biao)示，使用(yong)(yong)小度音(yin)箱(xiang)用(yong)(yong)戶開始呈現出獨特(te)畫(hua)像，最(zui)(zui)大(da)用(yong)(yong)戶群體(ti)是(shi)“兒童家(jia)庭”，占比已(yi)達50%—60%。這一點，和“極點商(shang)業”體(ti)驗也(ye)吻合(he)。在筆者家(jia)里，使用(yong)(yong)智(zhi)能(neng)音(yin)箱(xiang)的(de)也(ye)是(shi)小孩。

從長遠看(kan)，智能音(yin)箱(xiang)日漸成熟后，必(bi)須不斷打(da)破(po)用戶(hu)及產品(pin)(pin)邊界(jie)。誰(shui)能成為智能音(yin)箱(xiang)的下一站？已近千億規模，但市場(chang)并不成熟，仍然處(chu)于(yu)初期教育智能硬件市場(chang)，就是品(pin)(pin)類破(po)圈最好方向。

綜上所述，小度青禾推(tui)出一款(kuan)專屬青少年學習的智能手機，在擁有(you)教育賽道(dao)、用(yong)戶(hu)沉淀優勢下，不失(shi)為差異化破局之道(dao)。

02

青(qing)少年學生，

是否(fou)需要一款專屬(shu)手機？

對小(xiao)度(du)而言，倘若小(xiao)度(du)青(qing)禾真是(shi)一(yi)(yi)款(kuan)面對青(qing)少(shao)年群體的手機(ji)，那么必然面臨外界諸多疑問，其中最尖銳的顯然是(shi)：青(qing)少(shao)年學生(sheng)群體，是(shi)否需要一(yi)(yi)款(kuan)專屬手機(ji)？

多年(nian)來，青少年(nian)看電視、玩電子(zi)游(you)戲(xi)、使(shi)用智能手機(ji)、電腦平板等電子(zi)產(chan)品時，因為近(jin)視、上(shang)癮沉迷、影響學習等問題，備受爭議。

但新冠(guan)疫(yi)情(qing)三(san)年，在(zai)線網課從可有(you)無可，到(dao)變為青少(shao)年教(jiao)育(yu)重要組成部分，也讓(rang)家(jia)長、老師和社會(hui)各界意識到(dao)，信息技術、電(dian)(dian)子產品并非(fei)“洪(hong)水猛獸”，現在(zai)和以后社會(hui)都離不開電(dian)(dian)子產品，關鍵在(zai)于家(jia)長、學校如何(he)正確引導。

教育(yu)界的改(gai)變也很(hen)明顯。今(jin)年4月(yue)，浙(zhe)江宣布(bu)人工智(zhi)能(neng)(neng)成中(zhong)小學(xue)(xue)基礎性課(ke)程和必修課(ke)程，中(zhong)小學(xue)(xue)科學(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科，將(jiang)大篇幅融入(ru)人工智(zhi)能(neng)(neng)教學(xue)(xue)內容。此前，信息技術(shu)成為浙(zhe)江一門高(gao)考(kao)學(xue)(xue)科，中(zhong)小學(xue)(xue)引入(ru)人工智(zhi)能(neng)(neng)課(ke)程，將(jiang)有利(li)于學(xue)(xue)生打好基礎。

社(she)會各界意識的改變，讓教(jiao)育智能(neng)硬(ying)件成為(wei)部分(fen)青少年(nian)學習(xi)標配。但(dan)縱觀市場，學習(xi)機(ji)、復讀機(ji)、點讀筆(bi)、電(dian)子詞典等(deng)教(jiao)育電(dian)子產(chan)品琳瑯滿目(mu)，總體(ti)可以分(fen)為(wei)智能(neng)陪伴類(lei)、智能(neng)輔助類(lei)、智能(neng)服務類(lei)三大(da)類(lei)，但(dan)同(tong)質化嚴(yan)重，產(chan)品質量參差不(bu)齊，不(bu)能(neng)完全(quan)滿足青少年(nian)的學習(xi)需求。

這是因為，移動(dong)互聯網、大數據、人工智(zhi)能(neng)、5G等(deng)技術的日新月異，對教(jiao)(jiao)育智(zhi)能(neng)硬件產品(pin)有了更(geng)高要(yao)求——例如(ru)，需要(yao)方便攜帶、保(bao)障(zhang)和確(que)認(ren)孩子安全（比如(ru)查看和記(ji)錄孩子行(xing)動(dong)軌跡、親情電話）。同時，將AI能(neng)力、教(jiao)(jiao)學資源、教(jiao)(jiao)學服務集成為一(yi)體，打(da)通學校與家庭，增強用戶(hu)黏性，從而形成產業閉環。

從當前市(shi)場教育(yu)智能來(lai)看(kan)，沒有(you)一款產品可以滿(man)足(zu)(zu)上述要(yao)求。哪怕(pa)最為(wei)火(huo)爆的學習機，在便攜、通話、AI交互(hu)、智能好用上，也存在諸多體驗不足(zu)(zu)和(he)功能缺陷。

智能手機(ji)，恰恰可以滿足上述所有(you)需(xu)求。從教(jiao)育智能硬(ying)件需(xu)求角度來看，確實需(xu)要一款(kuan)專門針(zhen)對青少年(nian)群體的學(xue)習(xi)手機(ji)。另外(wai)有(you)調研結果顯示，小高(gao)年(nian)級和(he)初中學(xue)生(sheng)對手機(ji)有(you)強烈需(xu)求，認為手機(ji)一定會或者已經成為學(xue)生(sheng)必(bi)備品。

只(zhi)不過，“小度青禾”必(bi)須要拿出更好的防沉迷措施，不留監管漏洞與死角，去回應(ying)外界(jie)對學生手機的種種可能疑問。

此(ci)前，在(zai)(zai)學習機等教育產品上(shang)，廠商們(men)主要采(cai)用的監管(guan)模式，是對休閑、娛(yu)樂(le)類軟(ruan)件下載限制，同時(shi)(shi)構建家(jia)長(chang)(chang)(chang)遠(yuan)程(cheng)控制模式。比如，為家(jia)長(chang)(chang)(chang)配置遠(yuan)程(cheng)管(guan)控系統，只有家(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)(zai)手機APP上(shang)授(shou)權(quan)，孩子(zi)(zi)才能下載第三方APP軟(ruan)件。家(jia)長(chang)(chang)(chang)還可以時(shi)(shi)長(chang)(chang)(chang)管(guan)控，設置使用時(shi)(shi)長(chang)(chang)(chang)和(he)禁用時(shi)(shi)間段；以及(ji)管(guan)控答案，遠(yuan)程(cheng)管(guan)控視頻通話等功(gong)能，試圖(tu)在(zai)(zai)指導學生正確利用電子(zi)(zi)設備(bei)進行(xing)學習和(he)社交時(shi)(shi)，防止孩子(zi)(zi)沉(chen)迷。

不出(chu)(chu)意外，這(zhe)些(xie)得到驗證的(de)一鍵(jian)式防沉迷系統，也會被移(yi)植(zhi)到學生手機中。但(dan)這(zhe)些(xie)措施，是否(fou)家長疑問最優(you)解，是否(fou)能讓小度青禾成(cheng)為“真正(zheng)讓家長放心交給孩(hai)子的(de)智能手機”，還需要小度給出(chu)(chu)答案。

03

現有教育智能市場，

會否受(shou)到沖擊

縱觀教育智能硬(ying)件發展歷史，也有廠商此前專門(men)針(zhen)對學生市場(chang)，推出學習(xi)手機。

2016年，市(shi)場上(shang)掀起(qi)一輪學(xue)生(sheng)專屬手機熱潮。讀書郎、優學(xue)派、中(zhong)興(xing)都(dou)推(tui)(tui)出(chu)過學(xue)生(sheng)專屬手機，包括后來的360手機、小米生(sheng)態鏈旗下品牌“多(duo)親”，都(dou)曾宣布推(tui)(tui)出(chu)防(fang)沉迷學(xue)生(sheng)手機，但遺憾的是(shi)，這(zhe)些嘗試最(zui)終都(dou)未(wei)激起(qi)多(duo)少浪(lang)花，宣告失(shi)敗(bai)。

究其(qi)原(yuan)因，其(qi)實還是未能(neng)滿足學(xue)生的真正需求(qiu)：大(da)多只是把學(xue)生平板(ban)、兒童手表的學(xue)習功能(neng)，簡單搭載在了手機中。加上彼(bi)時家長對手機管控不(bu)到(dao)位(wei)，不(bu)能(neng)讓更多家長放(fang)心，沒有差異化的學(xue)生手機，成為雞肋(lei)也(ye)就是必然。

那(nei)么(me)，如(ru)果“小度青禾”手機真(zhen)的是面向青少(shao)年(nian)群體，想要避免以前產品雞(ji)肋命運，那(nei)么(me)也(ye)需要回答(da)另一(yi)個問題：如(ru)何才能做出差異化？

從功能、配置上來(lai)看，“極點商業”認為一款專(zhuan)屬學生手(shou)機(ji)，沒必要像“OV榮米”、iPhone主流手(shou)機(ji)大(da)廠那樣，去配置旗(qi)艦產(chan)品搭(da)載的(de)(de)最高端(duan)芯片、影像——面向大(da)眾(zhong)的(de)(de)智能手(shou)機(ji)，很多場景并不(bu)適合(he)學生，但讓(rang)手(shou)機(ji)保(bao)持系統(tong)流暢性(xing)、擁有足(zu)夠大(da)的(de)(de)內存和(he)空間(jian)，起到安全保(bao)障作(zuo)用，滿足(zu)通(tong)話、掃碼購物(wu)等基(ji)本訴求(qiu)，也必不(bu)可(ke)少。

真(zhen)正(zheng)(zheng)差異化，還是(shi)軟件、服(fu)務(wu)上(shang)，找到(dao)不同孩子(zi)的(de)真(zhen)正(zheng)(zheng)需(xu)求(qiu)(qiu)點，滿足每個孩子(zi)“千人千面(mian)”的(de)學習需(xu)求(qiu)(qiu)。

這(zhe)需要用AI能(neng)力(li)的突破。在“極(ji)點商業”看來，這(zhe)可能(neng)會成為“小度青禾”推(tui)廣的核心——利用百度強(qiang)大的AI能(neng)力(li)，以“AI+教(jiao)育”的方式，在AI精準學(xue)習系統、AI作業助(zhu)手、AI教(jiao)學(xue)輔(fu)導、AI學(xue)習狀態監測、AI護眼(yan)等功能(neng)方面，實現AI學(xue)習閉環。

外界此前猜測，小度很有(you)可能融入(ru)(ru)文心一言能力。大(da)(da)(da)模(mo)(mo)(mo)型是(shi)(shi)業界當前最炙手(shou)可熱技術(shu)，百(bai)度在國(guo)內(nei)也是(shi)(shi)首個推出生成式AI大(da)(da)(da)模(mo)(mo)(mo)型的企業，隨著“百(bai)模(mo)(mo)(mo)大(da)(da)(da)戰”進入(ru)(ru)新階段，AI大(da)(da)(da)模(mo)(mo)(mo)型該如何應用落地(di)，成為大(da)(da)(da)模(mo)(mo)(mo)型之戰下半場的勝負手(shou)。

教育智能硬件產品，無(wu)疑是(shi)文心一言(yan)(yan)大(da)模(mo)型很好的落地應用。今年2月，“小(xiao)度小(xiao)度”公(gong)眾號曾官宣，小(xiao)度將融合文心一言(yan)(yan)的全部能力，打造針對(dui)智能設備(bei)場(chang)景的人工(gong)智能模(mo)型小(xiao)度靈機(ji)應用到小(xiao)度全系產品。

但“小度(du)青禾”是否內(nei)置文心一言，這仍然需要等(deng)待官宣。考慮國內(nei)大(da)模型(xing)尚未完全成熟，依然在持(chi)續迭代(dai)之中，以(yi)及(ji)政策對此的(de)不確定性，“小度(du)青禾”也可(ke)能不會內(nei)置文心一言功能。

即便如此(ci)，如果加上(shang)小(xiao)度超級助(zhu)理、智能管(guan)家功(gong)能等AI服務能力，以及小(xiao)度最核心的人機(ji)交(jiao)互技(ji)術(shu)，那么小(xiao)度的目的或許依然是(shi)，做一(yi)款強大AI能力的AI智能手機(ji)，以此(ci)吸(xi)引(yin)家長、學生關注。

對硬件(jian)公司而言，跨品類會非(fei)常難，景鯤的(de)“新物種”+新品牌(pai)目標口號，定調也不算低。但(dan)小度的(de)確有(you)其自信的(de)理(li)由：從智能(neng)音箱、智能(neng)屏到(dao)其他硬件(jian)產品，產品硬件(jian)形(xing)態不斷變(bian)化，卻(que)能(neng)找到(dao)諸多品類成功(gong)破圈案例(li)。

比如添(tian)添(tian)智(zhi)能(neng)健身(shen)鏡，據說已經成為主(zhu)流電商全平臺銷量與(yu)消費額Top1；或(huo)者最(zui)新發(fa)布的(de)“添(tian)添(tian)閨蜜機”，目前在抖音和小(xiao)紅書大火。當然(ran)，最(zui)大的(de)信心可能(neng)還是來自教(jiao)育(yu)賽道的(de)沉淀——進入教(jiao)育(yu)賽道不到兩年，已有(you)超(chao)3000萬小(xiao)學生使用小(xiao)度或(huo)搭載小(xiao)度助(zhu)手智(zhi)能(neng)設備，每三個學齡兒童就(jiu)有(you)一個在用小(xiao)度產品。

這的確是一個很大(da)的潛力市(shi)場(chang)。根據2021年第(di)七(qi)次全(quan)國(guo)人口普查結果(guo)，K12階(jie)段(duan)在(zai)校(xiao)生同樣(yang)基數龐大(da)且(qie)穩(wen)步(bu)增長，2020年教(jiao)育部披露(lu)K12階(jie)段(duan)學生數約1.98億，據國(guo)家統計局數據預測2023年將達到2.04億人。

從種種政(zheng)策來看，教育(yu)行業下一階(jie)段發展重(zhong)心，將會(hui)進一步圍繞“教育(yu)數(shu)字化(hua)”展開。人工(gong)智能助(zhu)推數(shu)字化(hua)教育(yu)轉型，提高數(shu)字化(hua)教育(yu)的教學效果、質量(liang)和公(gong)平性，大勢所趨。

對(dui)已獲(huo)(huo)得B+輪獨立(li)融資，用軟硬件一(yi)體(ti)加快發力AIoT（智能(neng)物(wu)(wu)聯(lian)網），謀求(qiu)獨立(li)發展更廣發展空(kong)間的小度來(lai)說，這的確是(shi)一(yi)個(ge)獲(huo)(huo)得新增長的好機會：教育智能(neng)硬件市(shi)場(chang)尚未成(cheng)熟，AI學習智能(neng)手機這種能(neng)引起消費者、市(shi)場(chang)、外(wai)界關注的“新物(wu)(wu)種”，無疑是(shi)擴大(da)產品線和提升品牌影響力的重要舉措，以承載自己AIoT上的更大(da)夢想。

只不過，判(pan)斷“小度青禾”是(shi)否能為(wei)教育(yu)智能硬件市場找到(dao)新突破(po)口，在產(chan)品最終(zhong)形態塵埃(ai)落定之前，依然早了些(xie)。畢竟，相比其他(ta)任何(he)行業，教育(yu)智能硬件是(shi)一(yi)個更追求(qiu)長期主(zhu)義的(de)垂直領(ling)域，只有踏(ta)踏(ta)實實做好產(chan)品產(chan)量，認真構建“產(chan)品、資源、數(shu)據、服務”軟硬一(yi)體生態，才可能獲(huo)得(de)更多學生、家長的(de)選(xuan)擇和(he)信賴。